زاد المربي

لن تأتي الانفعالات دائما بخير، لذا على المربي أن يتحلى بالتغافل، والهدوء والابتسام، والبعد عن الغضب والتوتر والترصد حتى تستقر الحياة.. تعلم كيف تكتسب هذه المهارة؟

إنّ تهيئة البيئة التربوية الآمنة يُمثل تحديًا كبيرًا للأسر المسلمة، لأن التربية لا تتم بمعزل عن المجتمع.. فكيف نوفر لأبنائنا بيئات تربوية مناسبة؟

من الضروري وضع خُطة واضحة للنهوض بمجال البحوث التربوية في البيئة العربية، نظرًا لأن هذه البحوث ترتبط بنظم التعليم في المجتمع.. فما المحددات الأساسية لذلك؟

التربية على التقوى تروض على سلوكيات الصبر والتواصي بالحق والبعد عما من شأنه أن يؤدي إلى إحداث الوقيعة والشقاق.. فكيف ذلك؟!

التقويم التربوي ضرورة لتحسين مسار العملية التربوية، وكشف نقاط القوة والضعف، وتشخيص الصعوبات التي تصادف المربين والمُتربين على السواء.. فكيف نتجنب الوقع في أخطاء أثناء التقويم؟

يتعرض الإنسان كثيرا إلى ما يسبب انفعاله، ومهارة ضبط الانفعالات ضرورية مرضاةً لله أولًا، ثم استيعابًا لمختلف الناس من حوله، ودعوة إليهم بحسن الخلق والسلوك.. فكيف نضبط انفعالاتنا؟

الترف في نظر الإسلام من أقوى أسباب الانْحِلال الاجتماعيِّ، وبخاصَّة إذا كثر المترفين، وأصبحوا من ذوي الجاه والسُّلطان، قال تعالى: ﴿وَإِذَا أَرَدْنَا أَنْ نُهْلِكَ قَرْيَةً أَمَرْنَا مُتْرَفِيهَا فَفَسَقُوا فِيهَا فَحَقَّ عَلَيْهَا الْقَوْلُ فَدَمَّرْنَاهَا تَدْمِيرًا﴾.. فهل الترف هو نفسه الثراء والغنى؟!

تشير الجودة في المجال التربوي إلى مجموعة من المعايير والإجراءات يهدف تنفيذها إلى التحسين المستمر في المنتج التربوي.. تعرف على عناصر العملية التربوية وأهداف كل جزء منها لتحققها..

الاختلاط بين الجنسين من أكبر الأسباب المُيسّرة للفاحشة، وهدم البيوت المستقرة نوازع الشر ويزيد في خيال الإنسان من المقارنات.. فما الحل لمواجهة مثل هذه الأوضاع في المجتمع؟

أوضحت سورة يوسف طرق تصريف الانفعالات وكيفية التعامل معها سواء في حال الفزع أو الغضب، أو مشاعر الحب المتأججة أو الحزن العميق.. فكيف ذلك؟!