زاد المربي

العصف الذهني هو طريقة لتوليد أو الحصول على أكبر قدر ممكن من الأفكار، ويركز فيها على الكم وليس على النوع من خلال تداعٍ حر للأفكار والخواطر والآراء.

على المربي أن يهتم بتعليم طلابه التفكير وليس مجرد سرد المعلومات واستظهارها؛ فذلك هو السبيل للحاق بركب التقدم ومواجهة تحديات المستقبل.

يتمتع عالمنا الإسلامي بموقع جغرافي ممتاز، وثروات طبيعية ضخمة، وتقاليد ثقافية عريقة، وقبل ذلك وبعده بفكرة حية، هي: دين للناس كافة ومنهج للحياة عامة، فما أبرز سمات هذه الفكرةطبقا للإمام البنا؟

التوجيه من المهام الأصيلة للمربي لكي يمكنه القيام بمهامه المطلوبة منه تجاه أفراد الأسرة، سواء لتحقيق وظائف الأسرة، أو الالتزام بأركانها وآدابها، كما أنه يساعد في تحقيق الأهداف المخططة

التملق صورة من صور النفاق التي نهى عنها الإسلام، حتى إن وعيد الله للمنافقين أشد من وعيد الكفار والمشركين حيث قال سبحانه: ﴿إِنَّ الْمُنَافِقِينَ فِي الدَّرْكِ الأَسْفَلِ مِنَ النَّارِ﴾ (النساء: 145)

في هذا العالم الذي أصبح قرية واحدة أصبحت أغلى ثرواته هي المعرفة؛ فهي تصنع الفرق كل الفرق في اتخاذ القرار وحل المشكلات، واليوم حيث يحتدم الصراع الفكري بين أهل الحق وأهل الباطل، وجب علينا تنمية وتمتين الرصيد الفكري لدى المربي

سلسلة مقالات للدكتور طلعت تتناول أدوار المربي وواجباته، من وحي السيرة النبوية، وقد قسمها إلى أربعة أجزاء: الأول: التعارف الشامل والوثيق. والثاني: التواصل الجيد الفعال. والثالث: الإحساس بمشاعر الآخرين. والرابع: إشباع الاحتياجات النفسية. 

من مهام المربي أن يكون قدوة، وأن يربط إخوانه بالمنهج والمبدأ ويعمق فيهم مبادئ الشريعة.

((ويلٌ للأعقاب من النار)).. إنَّه حديث الإتقان والجودة، وهل تقوم حضارة دون إتقان للعمل وحرص على أعلى مراتب الجودة لكل دقائق العمل في كل مراحله وتفاصيله!

يعد المربي القدوة عماد العملية التربوية؛ لذلك تنعقد عليه كثير من الآمال في بناء الأجيال وتربية الرجال، وبقدر وعي المربي بعظم دوره وأثر فعله، ومدى تمثله للقدوة، فإن العملية التربوية ستكون أعمق أثرًا، بعد توفيق الله وعونه.