زاد المربي

هل يجدر بنا الاستمرار في الانبهار بالغرب تكنولوجيا وعلميا، رغم سقوطه في اختبار الأخلاق والقيم والمبادئ التي يزعمها ويدعيها؟!

الإنسان في الحياة مأمور بالسعي لجمع الرزق: {فامشوا في مناكبها وكلوا من رزقه}، فهل من وسائل تزيده وتكثره؟

وردت قصة نملة سلمان- عليه السلام- فقط في 3 آيات من القرآن الكريم.. فما حجم الفوائد التربوية التي يمكن أن تشتمل عليها؟!

تجري سنن الله على كافة البشر؛ مؤمنهم وكافرهم، ومنها سنة الاستبدال في الأرض.. فهل يمكن أن تجري هذه السنة على الأمة الإسلامية؟!

الرّهاب الاجتماعي قد يؤدي إلى أعراض جسدية وعاطفية شديدة، ويصل إلى درجة التأثير سلبًا على حياة الفرد العلمية والوظيفية.. فما طبيعية هذا الاضطراب النفسي؟!

من سنن الله في البشر أن يكون بينهم تدافع، فلا ترى فئة منهم دائمة على القوة والسلطان وأخرى دائمة على الضعف، والهدف من ذلك عدم فساد الأرض.. فكيف تضمن سنة التدافع ذلك؟!

حين تكثر آلام الأمة وتطول أوقاتها الصعبة؛ تتقلب مشاعرنا بين الفرح والحزن، تبعا لانتصارات أو مصائب جزئية.. فكيف نوازن بين هذه المشاعر؟١

على العكس من الدعوات المعاصرة للانسياق وراء النفس ورغباتها.. نبّه الإسلام إلى خطورة عيوب النفس، وضرورة تعهدها بالمحاسبة والتربية، وإلجام رغباتها وشهواتها.. فما وسائل إصلاحها؟

ملك مسلم، حكم أغلب الكرة الأرضية في وقته، بمصطلحاتنا الحديثة كان القوة العظمى، لكنه لم ينهب الشعوب ولم يدعم الظالمين كما تفعل كبرى دول العالم اليوم، لكن كانت له بصمات أخرى.. اقرأ تربويات قصة الملك ذي القرنين الذي مكن الله له في الأرض.

فتيان في ريعان شبابهم، خرجوا من بلدهم هربا من الملاحقة والسجن ومظاهر الكفر والشهوات، بحثا عن مكان يعبدون الله فيه.. قصتهم نبراس للشباب على مر العصور. اقرأ التربويات المتعلقة بقصة أصحاب الكهف