صفات ومهارات

إن الوقت هو العمر وهو شيء لا يُمكن شراؤه أو بيعه أو تأجيره أو استعارته أو مضاعفته أو توفيره أو تصنيعه، لكن يُمكن استثماره وتعظيمه.. فكيف نحافظ على هذه البضاعة الثمينة ونستثمرها؟

على الرغم من وجود أجهزة خاصة لأداء الجندية في هذا الزمان، إلا أن كل مَن جنّد نفسه لخدمة الإسلام فهو جندي.. فما مواصفات الجندي وحقوقه ووجباته؟

تعجز التربية عن تحقيق أهدافها بدون المعايشة إن التربية وكما يقولون السلطان ثلاث (الحكم- العلم- الحب)، والتربية تقوم بسلطان الحب.. فكيف نزيد الحب بالمعايشة؟

لن تأتي الانفعالات دائما بخير، لذا على المربي أن يتحلى بالتغافل، والهدوء والابتسام، والبعد عن الغضب والتوتر والترصد حتى تستقر الحياة.. تعلم كيف تكتسب هذه المهارة؟

يتعرض الإنسان كثيرا إلى ما يسبب انفعاله، ومهارة ضبط الانفعالات ضرورية مرضاةً لله أولًا، ثم استيعابًا لمختلف الناس من حوله، ودعوة إليهم بحسن الخلق والسلوك.. فكيف نضبط انفعالاتنا؟

إن تربية العبد الرباني تمر بثلاث مراحل، إذ طُبقت على إنسان تميز بصفات وعلامات جعلته في مرتبة الربانية التي هي الانتساب للرب.. فما هي هذه المراحل؟

ما وزن القيم في العملية التربوية؟ وهل تكفي المعارف في تكوين الشخصية وإكسابها المهارات اللازمة؟ تابع القراءة لتعرف الإجابة

إن حاجة المجتمع شديدة إلى التربية الفردية الخاصة كما هو بحاجة إلى الدعوة العامة، وليس لدى كل شخص الإمكانات للجمع بين المهمتين، فواجب على الدعاة الموازنة بينهما وتقسيم الأدوار.

لمعلم القرآن الكريم منزلة عظيمة عند الله- تبارك وتعالى-، لذا فعليه أن يتصف بصفات أهل هذه المهنة ذات الخيرية، حتى يكون قدوة للتلاميذ الذين يتعلمون على يديه.

إنّ البناء التربوي للإنسان في الإسلام، يُحقق النمو المتكامل والمتوازن، ولا يُركّز على جانب واحد من الشخصية، ويتضح هذا في قول الرسول- صلى الله عليه وسلم- بأنه يرفض التطرف في العبادة وأنه يقوم وينام ويصوم ويفطر ويتزوج النساء.