صفات ومهارات

يكاد الكل يجمع على مدى صعوبة النقد الذاتيّ وتأثيره في الفرد، لما جبلت عليه النفس البشرية، مما يترتب عليها أيضا صعوبة قبول المجتمع (المؤسسات والكيانات والأفراد) النقد بسعة صدر، وهو ما يجب أن يدركه الجميع ويتدربوا عليه حتى يتقدموا ويتقدم مجتمعهم.

الاهتمام بالوقت ليس بالأمر البدعي أو المستحدث، بل هو من صميم ديننا وشرعنا الحنيف الذي حض على الاهتمام به وعدم تضييعه

تناولنا في المقالين السابقين دليل المربي في المهام الإدارية والتربوية، في الحلقة التربوية والليلة الإيمانية، والرحلة والمخيم التربوي، وفي الجزء الأخير نتطرق إلى دوره في الندوات العامة.

قدّمنا في المقال الأول من هذه السلسلة دليلا عن دور المربي في الحلقة التربوية والليلية الإيمانية، سواء كان فردا أم مسؤولا، ونتطرق في الجزء الثاني لدوره في الرحلة والمخيم التربوي.

سلسلة نعرض فيها واجبات وأدوار المربي كمسئول عن (الحلقة التربوية - الليلة الإيمانية - الرحلة - المخيم التربوي ...).

من المهارات التي يجب على المربي أن يكون متمكنا منها مهارات التدريس، وهي: مجموعة السلوكيات التدريسية التي يقوم بها المعلم في نشاطه التعليمي بهدف تحقيق أهداف معينة، وتتميز هذه السلوكيات التدريسية بالدقة والسرعة في الأداء والتكيف مع ظروف الموقف التعليمي، ونعرض في هذه المقالة إلى ثلاث من مهارات عرض الدرس، وهي مهارات: التهيئة والشرح والأسئلة

إن "يألف و يؤلف" من القواعد الأساسية التي يجب أن تكون حاضرة في ذهن كل من يتصدى لمهمة التربية الإسلامية فالإِسلام دين تجمع وألفة، وأن نزعة التعرف إِلى الناس والاختلاط بهم أصيلة في تعاليمه وأنه لم يقم على الاستيحاش ولا دعا أبناءه إِلى العزلة والفرار من تكاليف الحياة

إن وسائل التواصل الحديثة للتكنولوجيا بكل صورها، تعتبر زاد الداعية والمربي الناجح لتحقيق التواصل مع الجمهور، وسد احتياجاته من المعلومة الدعوية الصحيحة

إذن؛ للمسئولية مهارات، ولصاحب المسئولية صفات يجب توفرها فيه ليكون جديرا بها ماهرا فيها ، وتختلف المهارات المطلوبة باختلاف المسئوليات وواجباتها، والتي منها: الواجبات الشخصية والواجبات الاجتماعية والواجبات الإدارية والواجبات القيادية.

وصلاح حركات العبد بجوارحه واجتنابه للمحرمات واتقائه للشبهات بحسب صلاح حركة قلبه، فإِن كان قلبه سليماً ليس فيه إِلا محبة الله ومحبة ما يحبه الله وخشية الله والوقوع فيما يكرهه صلحت حركات الجوارح كلها