رموز وإسهامات

يُعد الشهيد سيد قطب واحدًا من رموز الفكر التربوي الإسلامي، لجهوده العظيمة في المنافحة عن الثقافة الإسلامية والفكر التربوي، ضد النزعات الغربية المتطرفة، وتتضح معالم فكره من خلال محاولته تفسير القرآن الكريم في كتابه "الظلال".

كان الأستاذ فؤاد الهجرسي معروفًا بتميزه التربوي وبث روح الأمل والتفاؤل في نفوس من حوله والتأليف بين قلوبهم وتفقد أحوالهم وعدم نسيان حوائجهم. وكان من وصاياه -رحمه الله- لإخوانه "اقرأ كثيرا، ودوِّن أحسن ما تقرأ، واحفظ وأدرك كل ما تكتب".

يقول عنه صديقه الدكتور إمام العدس: "تساءلت كثيرًا عن السر الذي بين الدكتور عصام وبين ربه الذي جعل الجميع يتفق على أنه نموذجٌ لا يتكرر كثيرًا، ومع مرور الزمن اكتشفت أنه العلاقة الخاصة بينه وبين الصلاة والقرآن".

بعد رحلة عطاء وخدمة للدين الإسلامي رحل الشيخ محمود أفندي بما ترك في كل بيت من أثر، وفي كل قلب قدوة، وفي كل أسرة من يحمل الحب لدين الله والعمل لله عن عمر ناهز 93 عاما وبعد صراع مع المرض، وهو أشهر رجال الدعوة والتربية في تركيا.

ويرى يوسف بن عيسي القناعي أن المسؤول عن التربية يُمكنه بناء شخصيات سوية قوية إذا ركز على أشياء، منها: حب العمل والمداومة عليه والترفع عن مغريات المادة والصبر على خشونة الحياة.

رأى عباس السيسي أن للفن الهادف دور في تربية النفس وتهذيبها، لذا اتخذ قرارًا في نهاية الثمانينيات بتأسيس أوّل لجنة فنية بجماعة الإخوان، وكان حينها عضوًا في مكتب الإرشاد، وخرجت من اللجنة أول فرقة تحت اسم "فرقة الهدى للفن الإسلامي".

نشط حسن الجمل في العمل الخيري ومراعاة الفقراء والأرامل واليتامى، فساهم في إنشاء العديد من الجمعيات الخيرية، ودور الحضانة، والمدارس، والمشاغل، ودور الأيتام، والمساجد، ومراكز تحفيظ القرآن الكريم، والمستشفيات، وتيسير الزواج للشباب.

العالم التربوي ابن أبي الدنيا كان سابقا لزمانه في كتاباته لحقوق المرأة و التكافل الاجتماعي، وقد تفوق في مجاله حتى كان من أهم معلمي أبناء الملوك في عصره.

يُعد الإمام الذهبي- من أسرة تركمانية الأصل- واحدًا من الأفذاذ القلائل في مسيرة علوم الحديث والرجال والتاريخ الإسلامي، لِمَا تركه من آثارٍ علميّة جليلة، وشهرته تُغني عن الإطناب فيه.

عاش الدكتور علي شهوان، بين الصبر على قضاء شبابه في السجن، وبين رعايته الطبية السمحة الكريمة لمرضاه، وبين إكثار العبادة من صيام وقيام وتعلق بالقرآن.