• الرئيسية
  • زاد المربي
    • صفات ومهارات
    • مشكلات وحلول
    • مفاهيم ومعارف
    • مقالات تربوية
  • التربية الأسرية
    • تربية الأولاد
    • قضايا الأسرة
  • استشارات
    • استشارات أسرية
    • استشارات في التربية العامة
    • استشارات في تربية الأولاد
  • رموز وإسهامات
  • مناسبات إسلامية
  • المكتبة
    • التربية
    • الأسرة
    • التربية الإسلامية
    • التاريخ والسير والأعلام
    • التنمية البشرية
    • العلوم الإسلامية
    • اللغة والأدب
  • دراسات وملخصات
    • دراسات تربوية
    • ملخصات وعروض
  • الميديا
    • تقارير مرئية
    • فيديو جراف
    • انفوجراف
    • برامج تربوية
  • اردو زبان
تصفح
  • الرئيسية
  • زاد المربي
    • صفات ومهارات
    • مشكلات وحلول
    • مفاهيم ومعارف
    • مقالات تربوية
  • التربية الأسرية
    • تربية الأولاد
    • قضايا الأسرة
  • استشارات
    • استشارات أسرية
    • استشارات في التربية العامة
    • استشارات في تربية الأولاد
  • رموز وإسهامات
  • مناسبات إسلامية
  • المكتبة
    • التربية
    • الأسرة
    • التربية الإسلامية
    • التاريخ والسير والأعلام
    • التنمية البشرية
    • العلوم الإسلامية
    • اللغة والأدب
  • دراسات وملخصات
    • دراسات تربوية
    • ملخصات وعروض
  • الميديا
    • تقارير مرئية
    • فيديو جراف
    • انفوجراف
    • برامج تربوية
  • اردو زبان
  • تواصل معنا
  • من نحن
المنتدى الإسلامي العالمي للتربية
المنتدى الإسلامي العالمي للتربية
  • الرئيسية
  • زاد المربي
    • صفات ومهارات
    • مشكلات وحلول
    • مفاهيم ومعارف
    • مقالات تربوية
  • التربية الأسرية
    • تربية الأولاد
    • قضايا الأسرة
  • استشارات
    • استشارات أسرية
    • استشارات في التربية العامة
    • استشارات في تربية الأولاد
  • رموز وإسهامات
  • مناسبات إسلامية
  • المكتبة
    • التربية
    • الأسرة
    • التربية الإسلامية
    • التاريخ والسير والأعلام
    • التنمية البشرية
    • العلوم الإسلامية
    • اللغة والأدب
  • دراسات وملخصات
    • دراسات تربوية
    • ملخصات وعروض
  • الميديا
    • تقارير مرئية
    • فيديو جراف
    • انفوجراف
    • برامج تربوية
  • اردو زبان

رموز وإسهامات

103 posts

موضوعات تجدد في الذاكرة رموزًا وشخصيات تركوا بصماتهم التربوية أو الدعوية أو الفكرية، وتسلط الضوء على آثارهم وإسهاماتهم.

العز بن عبد السلام… نشأته ورؤيته في التربية ومناصحة الحكام

العز بن عبد السلام، واسمه أبو محمد عز الدين عبد العزيز بن عبد السلام بن أبي القاسم بن حسن السُّلَمي الشافعي بلغ رتبة الاجتهاد، وانتهت إليه رئاسة المذهب، مع الزهد والورع والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر والصلابة في الدين.

لاشين أبو شنب.. رحلة فارس الدعوة الذي هزم المحن

رحم الله لاشين أبو شنب، نحسبه كان ممن أرشدوا الأمة إلى حُسن طاعتها لربها، والدفاع عن شريعتها، والحفاظ على ثوابتها، ورحلوا بعدما تركوا آثارًا ومواقف وتاريخ أضاءت ظلمات الدُّجى أمام الحيارى في الأوطان المكلومة.

ابن رجب الحنبلي.. من آرائه في التربية والمجتمع

ابن رجب الحنبلي
أوضح ابن رجب وهو يشير إلى أنواع العلوم والمعارف أن أفضل العلوم وأشرفها، العلم بالله وهو العلم بأسمائه وصفاته وأفعاله التي تُوجب لصاحبها معرفة الله وخشية محبته وهيبته وإجلاله.

الإمام البخاري.. تِطواف حول أفكاره التربوية

ونشأ البخاري يتيمًا، فقد تُوفِّيَ أبوه مبكرًا، لكن زوجته تعهدت وليدها بالرعاية والتعليم، فدفعته إلى العلم وحببته فيه، وزينت له الطاعات؛ فشب مستقيم النفس، عفَّ اللسان، كريم الخُلُق، مقبلا على الطاعة، وما كاد يتم حفظ القرآن الكريم حتى ...

ابن باديس.. الملامح التربوية في فكر علامة الجزائر

ليس تناول حياة العظماء -ومنهم ابن باديس- الذين رسخوا قواعد دعوة الإسلام المعاصرة نوعا من الحكايات والتسلية فقط، بل إن مراجعة تلك الحيوات والتصرفات هي مادة للتأمل، والتعلم، والاعتزاز بهؤلاء الرجال الذين حملوا الأمانة في وقت كانت ترزح فيه البلاد تحت نير الاستعمار.

الأستاذ محمد حسين.. الفقيه المعاصر والعلم التربوي

محمد حسين
علم من أعلام الحركة الإسلامية الداعية الكبير والمربي الفاضل الأستاذ محمد حسين عيسى توفي عن عمر يناهز الثمانين عاماً، أمضى منها أكثر من 50 عاما في الدعوة إلى الله، وهو صاحب الفضل في بناء النشاط الدعوي للنساء في كل مصر.

محمد بن سحنون.. نظريات لرائد حركة الإصلاح التربوي بإفريقية

محمد بن سحنون
كان محمد بن سحنون ضد أن يتعلم الفتيان والفتيات في مؤسسة حيث قال: "وأكره للمعلم أن يعلم الجواري ويخلطهن مع الغلمان لأن ذلك فساد لهم".

ابن مسكويه.. حكاية عالم مزج بين التربية الإسلامية والفلسفة

وينصح ابن مسكويه بمنع الصبي من الإكثار من أكل اللحم إلا قليلا؛ أما الحلوى فيمنع منها البتة إن أمكن وإلا فليتناول القليل منها لأنها تستحيل في بدنه فتكثر انحلاله كما أنها تعوده على الشره والاستكثار من الأكل.

أبو حنيفة النعمان.. رائد مدرسة شاملة في العلم والتربية

اعتاد "النعمان" أن يُكرم تلاميذه، وأن يدعو أصحابه إلى بيته يوم الجمعة، فيطهو لهم الطعام فيأكلون ولا يأكل معهم لئلا يحتشموا منه، لكنه قد يشرب معهم ويقول لهم: "إنما أتفرد بنفسي عنكم"

إبراهيم الطه.. كيف ربى أجيالا في سوريا بحسن الخلق؟

اتصف الأستاذ إبراهيم الطه بالكثير من صفات المربين، فكان من العلماء النادرين في سعة علمهم وحسن أخلاقه، وبعد التحاقه بجماعة الإخوان المسلمين أثقل كاهله بهموم الدعوه حتي وصف بالنّاشط الذي لا يعرف الهدوء,

Posts pagination

Previous 1 … 8 9 10 11 Next
جديد الموقع
  • تحرش
    ابنتي تعاني منذ صغرها من صدمة تحرش.. ما العلاج؟
    • 31 أكتوبر، 2024
  • (رب أرني كيف تحيي الموتى).. تربويات في الحوار بين الرحمن وخليله
    (رب أرني كيف تحيي الموتى).. حوار تعليمي بين الرحمن وخليله
    • 30 أكتوبر، 2024
  • ابني يسألني: "أين الله مما يحدث لأهل غزة؟"
    ابني يسألني: “أين الله مما يحدث لأهل غزة؟”
    • 29 أكتوبر، 2024
المنتدى الإسلامي العالمي للتربية
  • استشارات
  • انفوجراف
  • التربية الأسرية
  • زاد المربي
  • تواصل معنا
  • من نحن

Input your search keywords and press Enter.