المكتبة

للحـوار قـيـمـة حـضـارية وإنسانية يجب أن تؤمن به كل أمة، وعلينا أن نعمل ونأخذ به في حياتنا وممارساتنا التربوية والأسرية. ولذلك يعد الحوار من الموضوعات التربوية الهامة، والتي لم تأخذ نصيبها في البحث رغم ما لها من أهمية خاصة في بناء شخصية الطفل.

يعتبر هذا الكتاب برنامج عملي تدريبي في فنون تعديل السلوك لدى الأطفال كتب بلغة بسيطة وخطوات عملية بعيدة عن الحشو والتنظير يسهل الرجوع إليه وتنفيذه، يستوعبه المواطن العادي ويشكل مرجعا للمختصين والاستشاريين. وقد حوى هذه الكتاب أهم المشاكل السلوكية التي تؤرق الأسر ووضع برنامجا مبسطا بلغته وخطواته لعله يساهم في عمليات التصحيح للعلاقة الإنسانية داخل الأسرة.

إن حياة الانسان في تطور مستمر، فيتحول من جنين إلى طفل، ومن طفل إلى مراهق، ومن مراهق إلى راشد، ومن راشد إلى شيخ، وتنتظم هذه الأطوار كلها في سلم متعاقب الدرجات، وتتناسق مظاهرها ومعالمها فينمو الفرد في جسمه وحسه، وحركاته مهاراته، وعقله ولغته، وانفعالاته وعواطفه، وتستقيم أساليبه وعلاقاته، فيتصل بالمجتمع المحيط به، ويتفاعل معه، يؤثر فيه ويتأثر به.

يتضمن هذا الكتاب أفكار عالم نفس يهتم بالنقطة التي يلتقي عندها كل من علم النفس والتعليم، وفن تربية الطفل. وهما محاولة لنقل ما توصل إليه علم النفس حتى الآن من معارف عن الأطفال على شكل اقتراحات عملية موجهة لكل من الوالدين والمعلمين على حد سواء.

يأتي هذا الكتاب في صورة ألبومٍ مصور وخرائط وجداول، لخَّص فيها تاريخ فلسطين القديم والحديث، وتطور القضية الفلسطينية والمشروع الصهيوني على أرض فلسطين، والصراع العربي "الإسرائيلي"، والأهمية العقدية والتاريخية للقدس والمسجد الأقصى، وكل فلسطين بالنسبة للأمة الإسلامية. وقد قسم المؤلف الكتاب إلى خمسة أبواب، كلُّ منها تضمن عددًا من الفصول، بدأ في الباب الأول، بفلسطين قبل الإسلام، التاريخ القديم، ومرحلة الوجود اليهودي في فلسطين، ومرحلة الوجود العراقي والفارسي والرومي في فلسطين، وفي الباب الثاني، تناول فلسطين في العهد الإسلامي، منذ الخلفاء الراشدين، وحتى ما بعد صلاح الدين الأيوبي، وكان الباب الثالث، عن فلسطين في العهد العثماني، والاستعمار البريطاني، وامتد حتى نكبة العام 1948م، وتضمن الباب الرابع، تاريخ فلسطين تحت الاحتلال اليهودي، وشمل الفترة من 1948م، وحتى حرب العام 1973م، وأخيرا الباب الخامس، تناول التاريخ المعاصر لفلسطين، منذ الانتفاضة الأولى، وحتى عملية أوسلو، ثم الانتفاضة الثانية، قبل أن يطرح رؤية مستقبلية، وما ينبغي القيام به لتحرير فلسطين.

إن هذا الكتاب يقدم صورة شاملة حول كيف قادت التربية النبوية إلى صناعة جيل من الناس قاموا بما لم ولن يستطيعه غيرهم من عظائم الأمور، وتحمُّل الأمانات والشدائد، الكتاب قدَّم في هذا الإطار، سير ذاتية موجزة، ومواقف من حياة 58 من الصحابة رضوان الله تعالى عليه، وماذا قدموا للدعوة الإسلامية في تلك المرحلة المهمة من تاريخ الإسلام، والإنسانية، وكيف قدموه، من أجل التأسِّي بهم.

هذا العمل المبهر هو ثمرة نظرية الإيمان عند الغزالي جاء ليضع فيه خلاصة تجربته وعصارة عقله وفكره، جاء ليأخذ بيدي من فلتت منه خريطة الإيمان وضاع من زاد الطريق، ليثبت اقدام من تعثرت اقدامهم عن سبيل الحق والذين خدعهم الإطار البرّاق الذي وضع في قلبه الإلحاد و المادية الحديثة.

هذا كتاب يتعرض لحاضر المسلمين ومستقبلهم، ويشارك في إنعاشهم من الغيبوبة الطويلة التي ألمت بهم! إنها إغماءة مقلقة حقا، ظنها أعداء الإسلام بوادر موت، ولكن كاتب هذا الكتاب الشيخ العالم محمد الغزالي من الخبراء بأمتنا وتاريخها وكبواتها ونهضاتها، ومن أجل ذلك قرر اعتراض العلل المؤذية ومتابعة جراثيمها هنا وهناك حتى تعود العافية ونستأنف نشاطنا العتيد.

إن هذا الكتاب هو دعوة من المهندس محمد العصار إلى محاولة قراءة القرآن الكريم قراءة موضوعية مثمرة تأملات في هذا الكتاب المعجز، ودراسة كيف ساد به الصحابة الدنيا في زمانهم، وأنه إذا أريد لهذه الأمة أن تعود إلى الصدارة وقيادة العالم من جديد، فلابد من تهيئة القلوب وتمهيد العقول وحفز الهمم لتدبر هذا القرآن وتطبيقه على أرض الواقع، والدعوة إلى الإسلام من خلال كنوزه وأسراره ومعانيه التي لا تنضب. تأكيد على أن خير بداية نحو السيادة والتمكين هي امعان النظر في سنن الله الكونية الواردة في القرآن الكريم، وقصص الأمم والأقوام السابقة. والقوانين التي حكمت قيامها وسقوطها وهلاكها لنخرج منها بالدروس والعبر التي ترشد المسيرة وتجنبنا مصائرهم ومهالكهم.

(والذين يقولون ربنا هب لنا من أزواجنا وذرياتنا قرة أعين واجعلنا للمتقين إماماً) [سورة الفرقان ٧٤/٢٥] وإن مـن أبـرز وسـائـل تـربيتهم تعلـم مهـارات الاتصال الفعال، بلغاتـه اللفظية والجسدية والتعبيرية.