تربية الأولاد

إن على الآباء والأمهات التنبه إلى عدم ارتكاب الأخطاء الشائعة في تنشئة الأبناء، وأن يدركوا أنّ رحلة التربية تستمر مدى الحياة بتفاوت نوعية النصح والإرشاد، لذا يجب التحلي بالصبر والحرص على كسب ثقة الصغار واحترامهم.

جاءت التربية العقلية للطفل في أولويات الشريعة الإسلامية، فليس ثمة شريعة تقوم على احترام العقل الإنساني وتعتز به وتعتمد عليه في ترسيخها مثلها، فالقرآن يكثر من استثارة العقل ليؤدي دوره الذي خلقه الله له.

من الصعب تخيل الحياة بدون تفاؤل وإيجابية، قال صلى الله عليه وسلم: "لا عَدْوَى ولا طِيَرَةَ، ويُعْجِبُنِي الفَأْلُ الصَّالِحُ: الكَلِمَةُ الحَسَنَةُ" وفي الحديث تَوجيه إلى التَّفاؤلِ والاستِبشارِ بالكلمةِ الطَّيبةِ.

إنّ دور القصة مهم في تربية الطفل؛ إذ تُزوده بالحقائق المختلفة والمعلومات العامة عن المجتمع الذي يعيش فيه، وعن العالم من حوله، وإعداده ليعيش ملتزما بأنماط سلوكية إسلامية تقوم على الحب والعدل والمساواة والخير للإنسانية كلها.

بالرغم من الإيجابيات التي تعود على الأطفال من اللعب إلا أن تأثيراته السلبية عديدة، لاسيما وأن معظم الألعاب الإلكترونية أُنتِجَت في دول الغرب، ومن ثمَّ فالتأثير مرتبط ببعض المخالفات العقدية.

إن القدوة قيمة إنسانية، وضرورة تربوية، وغيابها في عملية التربية أزمة، كما أنّ وجود قدوةٍ يُخالف ما يقول يعد أزمة أشد في عملية التربية، ولكي تتم عملية إعداد القُدْوَة لا بد لذلك من بيئة تجري فيها عملية التكوين، ويتحصل فيها على المناعة الكافية، وهو ما يقع على عاتق الوالدين.

حمى المنهج الإسلامي البيئة، حينما حارب التّصحر، وحثّ على تعمير الأرض، ونهى عن قطع الشجر ولو في الحروب، وشجّع على الاستزراع واعدًا المؤمن بالأجر الدنيوي والأخروي، كما نهى عن التوقف عن الغرس حتى مع نهاية الحياة بقيام الساعة.

إن لعب الأطفال خارج المنزل يعزز من الصحة وينمي الجانب اللغوي والإبداعي والخيال ومهارات التفكير والذكاء والتواصل وفَهم العوالم النفسية والاجتماعية، وكل ذلك يُشكل تكاملا للسلوك والتصرفات ومفتاح التطور المعرفي والإدراكي للصغار.

إن الصداقة الناجحة لا تتحدد بعدد الأصدقاء، ولا فارق العمر، أو الفارق في المستوى الاجتماعي والمعيشي، بل بالصدق والاحترام، والإعانة على طاعة الله، والالتزام بالمواعيد، وتقديم المساعدة، وكتم الأسرار، وغيرها من الصفات الطيبة.

إن وصية الرشيد في تربية الأبناء تعد خارطة طريق يرسمها هذا الأب الخليفة لمعلّم ولده وتظهر حرصه الشديد على صلاح ابنه، وهذا سلوك تربوي مسؤول؛ إذ لا ينبغي لولي الأمر أن يترك معلم ومؤدب ولده دون توصية، أو ينشغل عن مراقبة ما يلقيه المربي في نفوسهم.