استشارات

يقول السلف الصالح: "لاعب ابنك سبعًا، وأدبه سبعًا، وآخه سبعًا؛ ثم ألق حبله على غاربه".

والله يسمع نداء المضطرين، الملهوفين، علا صوتهم أم خفت، ومن المعلوم أن خفض الصوت واجب حينما ندعوه عز وجل كما علمنا المصطفى صلى الله عليه وسلم أننا ندعو سميعا قريبا، فسبحانه لا يسمع الصوت فقط، بل يسمع خطرات القلوب، وهواجس النفوس ومناجاة الضمائر

فإذا وثقنا في دين المتقدم، ورأينا أن مثله لا يرد، فهذا أساس متين نبحث بعده في مناسبة ظروف المتقدم ماديًا وإجتماعيًا أو عدم مناسبتها

ما أسهل أن يختار المرء قرار المنع؛ فهو قرار في التربية أسهل، لكن نتائجه في التعلم (لا شيء)، في حين أن  الذهاب بشروط وتدابير مسبقة، هو الأصوب لمن اختار أن يجتهد في التربية

الكثير منا -مع الأسف- يغفل مسألة التهيئة المبكرة، ويتركون الأمور تسير بلا ضوابط أو قيود، ثم يتفاجؤون أنهم لم يهيئوا أبناءهم، وكأن المدارس أتت فجأة!

الاندماج والانفتاح، لا يعني أبدًا تضييع الثوابت، نعم المغريات في المجتمع كبيرة لكن البيئات الحاضنة موجودة، وبكثرة الحمد لله

يقولون: فكر قبل أن تتحدث، ويقولون: ليس كل ما يعرف يقال وليس كل ما حان وقته صح ذكره، ويقولون: المرء بأصغريه (قلبه ولسانه). وكم أورد اللسان أصحابه في مهالك.

افتعل زوجي الشجار معي وتركني وذهب إلى والدته، وأقمت أنا عند والدي يومين بالضبط، ولم يأت زوجي لزيارة والدتي في فترة مرضها. فهل أذهب وراء زوجي أم أبقى مع والدي؟

المصروف مهم فعلًا، ويؤسس طفلًا ناضجًا، مميزًا خابرًا لكثير من دروب الحياة بشكل مبكر.

لا يوجد ارتباط حقيقي بين الطلاق وبين تأخر المستوى الدراسي للأبناء بشكل عام، إلا أن احتمالات التأثر كبيرة وواردة.